【教案】みんなの日本語初級１：第５課

fa-exclamation-triangle記事内に商品プロモーションが含まれる場合があります

目次

• 1 使用教材
• 2 できるようになること (Can-do)
• 3 準備物
• 4 <場所>へ行きます
  • 4.1 導入１：現在形
  • 4.2 練習
  • 4.3 導入２：過去形
  • 4.4 練習
  • 4.5 導入３：〜へ行きましたか / はい、いいえ
  • 4.6 導入４：どこへ行きますか。
  • 4.7 練習
  • 4.8 導入５：どこへも行きません。
  • 4.9 練習
• 5 行きます / 来ますの違いの説明
• 6 私は<乗り物>で行きます。
  • 6.1 導入１：（乗り物）で行きます。
  • 6.2 練習
  • 6.3 導入2：何で行きますか
  • 6.4 練習
• 7 <人>と行きます。
  • 7.1 導入１：（人）と行きます。
  • 7.2 練習
  • 7.3 導入２：だれと行きますか / 一人で行きます。
  • 7.4 練習
• 8 <日時>に行きます。
  • 8.1 導入１：カレンダー
  • 8.2 練習
  • 8.3 導入２：いつ行きますか。
  • 8.4 練習
• 9 誕生日はー月ー日です。
  • 9.1 導入
  • 9.2 練習
• 10 まとめ練習
• 11 会話練習
  • 11.1 教科書の会話
• 12 第５課について

使用教材

みんなの日本語初級1 第2版 本冊

できるようになること (Can-do)

・目的地と、そこへいく交通手段が言える。 ・乗り物を利用して、目的地へ行ける。

1. <場所>へ行きます
2. <乗り物>で行きます
3. <人>と行きます
4. <日時>に行きます
5. 誕生日は〜月〜日です

準備物

以下の絵教材を利用する。

1. みんなの日本語1 絵教材CD-ROM
2. げんきな絵カード1

<場所>へ行きます

T：ゴホッゴホッ・・・ゴホッゴホッ・・・。（病院の絵カードを指して）病院、行きます。 T：（病院に向かっていくジェスチャーをして）病院へ行きます。

T：（空の財布を見せた後、銀行の絵カードを指して）銀行、行きます。 T：（銀行に向かっていくジェスチャーをして）銀行へ行きます。

T：（切手がまだ貼ってない封筒を見せた後、郵便局の絵カードを指して）？ S：郵便局へ行きます。

T：（場所の写真を見せて、「行く」ジェスチャーをして）S1さん？ S1：私は銀行へ行きます。

他のSにもQ&Aをしてから、板書する。

●場所の名詞を入れ替えて、「～へ行きます」の練習 T：（図書館の写真を見せて）S１さん？ S：図書館へ行きます。

●教科書の問題（Bー１）

●絵を見せて文を作らせる

fa-file-pdf-o「〜へ行きます」練習用絵カード Download (PDF)

T：（スーパーの写真を見せて）スーパーへ？ S：行きます。

T：（銀行の写真を見せて）昨日、銀行へ？ S：行きます。 T：行きました。

T：（スーパーの写真を見せて）S1さん、おととい？ S1：おととい、スーパーへ行きました。

●「昨日」、「明日」、「来週」など、時を表すことばを使って練習 T：昨日・図書館。S１さん？ S1：昨日、図書館へ行きました。

T：S1さん、昨日、銀行へ行きましたか。 S1：はい、私は銀行へ行き・・・ T：はい、行きました。 T：S2さんは、昨日、銀行へ行きましたか。 S2：いいえ、行きませんでした。

他のSにも質問する。

T：S1さんは日曜日、スーパーへ行きますか。 S1：はい、スーパーへ行きます。 T：S1さんは日曜日、スーパーへ行きます。私は日曜日、デパートへ行きます。S2さんは日曜日、（？カードを見せて）どこへ行きますか？ S2：デパートへ行きます。

他のＳにも質問する。

T：私は先週の土曜日、デパートへ行きました。S1さんは先週の土曜日どこへ行きましたか？ S：スーパーへ行きます。 T：スーパーへ行きました。

他のSにも質問する。

●教科書の問題（B−２）

T：日曜日どこへ行きますか？ S1：デパートへ行きます。 S2：大阪へ行きます。 T：私はデパートへ行きません。スーパーへ行きません。大阪へ行きません。日曜日はどこへも行きません。

T：先週の土曜日、どこへ行きましたか？ S1：レストランへ行きました。 S2：京都へ行きました。 T：私はレストランへ行きませんでした。京都へ行きませんでした。コンビニへ行きませんでした。どこへも行きませんでした。

●Q&A T：先週の土曜日、どこへ行きましたか。 S：どこへも行きませんでした。

T：来週の日曜日、どこへ行きますか。 S：デパートへ行きます。

行きます / 来ますの違いの説明

英語で「行きます」は"go"、「来ます」は"come"だが、英語で「行きます」を表す表現でも"come"が使われるケースがある（例：I'm coming ）。そのため、時々使い方を間違える学生がいる。

説明に加えて、補足資料も配布しておくと良いだろう。

T：（写真を見せて）何ですか？ S：行きます。 T：みなさんは今どこですか？ S：学校です。 T：はい、今、学校です。S1さんは毎日、８時に学校へ来ます。 S：？？？ T：皆さんは、今、中国ですか？香港ですか？韓国ですか？ S：日本です。 T：そうですね。皆さんは先月、日本へ来ました。

絵を書いてそれぞれの意味をイメージさせる（話してから遠ざかるのが、「行く」、話し手に近づいてくるのが、「来る」）

fa-arrow-circle-right行きますのイメージ

fa-arrow-circle-right来ますのイメージ

私は<乗り物>で行きます。

●乗り物に関する語彙を導入しておく。

T：（デパートの写真を見せて）これは何ですか？ S：デパートです。 T：そうですね。デパートへ行きます。 T：（自転車の写真を見せて）自転車でデパートへ行きます。 T：（タクシーのしゃしんを見せて）タクシーでデパートへ行きます。 T：（車のしゃしんを見せて）S１さん？ S1：車でデパートへ行きます。 T：（バスの写真を見せて）S2さん？ S2：バスでデパートへ行きます。

T：S1さんは学校へ来ます。 T：バス？電車？車？ S1：いいえ。（歩くジェスチャーをする） T：歩いて学校へ来ます。

　「歩いて」は「で」がつかないことを教えること。

●乗り物と場所の写真を見せて、文を作らせる。

fa-file-pdf-o「〜で行きます」練習用絵カード Download (PDF)

T：日曜日、どこへ行きますか？ S：京都へ行きます。 T：（？カードを見せながら）何で行きますか？ S：電車で行きます。

他のSにも質問する。

　みんなの日本語では、「何で」を「なんで」と発音するが、私は「なんで」を「どうして」の代わりに使うことの方が多いので、「なにで」や「どうやって」で指導している。

●教科書の問題（B−３ / Cー１）

●文作り T：電車、新宿。電車で新宿へいきます。 T：飛行機、アメリカ。S1さん？ S：飛行機でアメリカへ行きます。

<人>と行きます。

T：（友達の写真を見せて）これは私の友達です。私は土曜日、ＵＳＪへ行きます。 T：（友達の写真を見せて）友達とＵＳＪへ行きます。

T：（家族の写真を見せて）これは私の家族です。私は昨日、デパートへ行きました。 T：（家族の写真を見せて）家族とデパートへ行きました。

T：（写真を見せて）これは田中さんと鈴木さんです。田中さんは？ S：田中さんは鈴木さんとレストランへ行きました。

●絵を見せて文を作らせる

T：S1さん、日曜日、どこへ行きますか？ S1：デパートへ行きます。 T：（人の顔に？が書かれたカードを見せながら）誰と行きますか？ S1：友達と行きます。

T：S2さんは？ S2：スーパーへ行きます。 T：誰と行きますか？ S2：alone T：一人で行きます。

●Q&Aで練習 ・日曜日どこへ行きましたか？ ・誰と行きましたか？ ・何で行きましたか？

●教科書の問題（B−４ / C−２）

<日時>に行きます。

月の導入 T：（カレンダーを見せて）１月 S：１月 T：２月 S：２月 １２月まで繰り返していく。

日の導入：１１〜２０日、２１日〜３１日、１日〜１０日の順で T：（カレンダーを見せて）１１日 S：１１日 T：１２日 S：１２日 同じように繰り返していく。

　 日付は難しいので、暗記は宿題とする。

T：（予定表を見せて）私のです。５月１５日に京都へ行きます。５月２０日にUSJへ行きます。 T：（予定表を見せて）タワポンさんのです。（日付を指して）S1さん？ S1：５月１５日に奈良へ行きます。

●カレンダーを見せて日付を言わせる。

●カレンダーを日付を指し、行き先を与えて文を作らせる。

T：（5/12）、東京。５月１２日に東京へいきます。 T：（5/17）、京都。S1さん？ S1：５月１７日に京都へいきます。

T：（カレンダーを見せて）田中さんは京都へいきます。 T：何月何日に京都へ行きますか？ S：５月２４日に行きます。 T：そうですね。

同じように質問を繰り返す。

●Q&Aで練習（いつの練習）

T：Sさん、いつ国へ帰りますか？ S：１０月に帰ります。

●教科書の問題（B−５ / Bー６ / Bー７ / Cー３）

誕生日はー月ー日です。

T：私の誕生日は１月１日です。S1さんの誕生日はいつですか？ S1：1０月９日です。

他のSにも質問する。

●絵と誕生日を見せて「誕生日はいつですか」、「〜月〜日です」の文を作る練習

●教科書の問題（B−８）

まとめ練習

教科書の「問題」を使ってリスニング、文作りなど、第５課の総まとめ問題を解かせる。

サントスさんの手帳を参考に学生の１週間、１日のスケジュールを書かせても良いだろう。

会話練習

この課の会話で終助詞「ね」と「よ」が登場するので、意味を説明すること。終助詞「ね」は確認したい時、「よ」は聞き手が知らない情報を教えてあげる時に使われる。

第５課について

・この課で「（場所）へ行きます」を教えるが、「（場所）に行きます」という表現もある。助詞「へ」は「方向」を、助詞「に」は「目的地」を表す。この課で「（場所）に行きます」は扱わないが、会話では「（場所）に行きます」がたくさん使われるので、ここで導入するのもアリだと思います。（「げんき」では、２つを同じ課で教えます。）

・第４課の練習Cでも、終助詞「ね」が使われているが、こちらは相手に同情する時に使われる。