５年「漢字のなりたち」指導案2020ver.（パワポ資料、板書用資料、ワークシート）小学校国語

・漢字のなりたちを学習していくことを伝える。

＜漢字にはどんな成り立ちがあるのかな？＞

Introduction

・クイズ（この漢字は何かわかるかな？）[パワポ　※右クリックで「対象をファイルに保存」でダウンロードできます。]

　　①魚のクイズ

　　②車のクイズ

・「漢字」はもともと「物の形や様子を絵にした物だ」ということを伝える。

Activity

・考える

下の８つの漢字を「成り立ち」の視点で４つのグループに分けてみよう。

※必ずグループ分けの視点が「なり立ち」だということを確かめておく

（黒板にそれぞれの文字の紙を貼っておく）

・交流

※発表者が黒板の漢字を並び替えさせて、聴衆がそのグルーピングを考える。

　こうすることで、友達の発表を自分事として聞くことができるようになります。

・成り立ちのグルーピングを紹介（答え合わせ）[パワポ　※右クリックで「対象をファイルに保存」でダウンロードできます。]

　　馬、火　→　象形文字

　　上、三　→　指事文字

　　鳴、信　→　会意文字

　　持、草　→　形声文字

Try

・習熟問題に挑戦！

　　犬、末、明、清　を４つのグループに分ける

・答え合わせ

　　犬：象形　　末：指事　　明：会意　　清：形声

Review

まとめ

　　漢字の成り立ちには以下の４つのパターンがある。

　　　　象形文字

　　　　指事文字

　　　　会意文字

　　　　形声文字

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