【教案】みんなの日本語初級１：第２３課

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目次

• 1 使用教材
• 2 できるようになること（Can-do）
• 3  文型１：V（辞書形 / ナイ形）とき
  • 3.1 導入
  • 3.2 練習
• 4  文型２：V（辞書形 / タ形）とき
  • 4.1 導入(辞書形/タ形)とき
  • 4.2 練習
  • 4.3 導入（動詞文：Vるとき / Vたとき、〜た）
  • 4.4 練習（動詞文：Vるとき / Vたとき、〜た）
• 5  文型３：イA / ナAな / Nのとき
  • 5.1 導入(い形容詞文)
  • 5.2 導入(な形容詞文)
  • 5.3 導入(名詞文)
  • 5.4 練習：形容詞文/名詞文
  • 5.5 導入：〜とき、どうしますか。
  • 5.6 練習：〜とき、どうしますか。
• 6 文型４：V（辞書形）と
  • 6.1 導入：〜と、〜
  • 6.2 練習：〜と、〜
  • 6.3 導入：〜と、〜があります。
  • 6.4 練習
• 7 まとめ練習
• 8 会話練習
  • 8.1 教科書の会話：どうやって行きますか。
  • 8.2 できる日本語　初級　第１４課 - トピック１：初めて見た！初めて聞いた！

使用教材

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できるようになること（Can-do）

・どんな時にどんな行動をするか、あるいはしたかが説明できる。 ・簡単な機械の使い方や道順などが聞いてわかる。

1. V（辞書形 / ナイ形）とき
2. V（辞書形 / タ形）とき
3. イA / ナAな / Nのとき
4. V（辞書形）と

 文型１：V（辞書形 / ナイ形）とき

T：皆さんは何時に寝ますか？ S：１２時に寝ます。 T：電気を消しますか？ S：はい、消します。 T：寝ます。電気を消します？ S：寝る時、電気を消します。 T；エアコンをつけますか？ S：はい、つけます。 T：寝る・・・？ S：寝る時、エアコンをつけます。

T：本を読みます。難しい言葉があります。意味がわかりません。S1さん、何をしますか。 S1：辞書を使います。 T：意味がわかりません、辞書を使います。S1さん？ S1：意味がわかりませんとき、辞書を使います。 T：意味がわからないとき、辞書を使います。

T：S2は京都へ行きました。道がわかりません。S2さん、何をしますか。 S2：Google mapを使います。 T：道がわからなりません、Google mapを使います。 S2さん？ S2：道がわからないとき、Google mapを使います。

みちが　わからないとき　Google mapを　つかいます。

SentenceAとき、SentenceB。  When A, B

T：これは何ですか。 S：パスポートです。 T：パスポートはいつ要りますか。 S：外国へいきます。 T：そうですね。外国へ行きます。パスポートが要ります。 T：外国へ行くとき、パスポートが要ります。

T：これは何ですか？ S：わかりません。 T：これは図書館のカードです。 T：図書館のカードはいつ入りますか？ S：本を借ります。 T：そうですね。本を借ります。図書館のカードが要ります。 T：本を借りるとき、図書館のカードを使います。

T：これは何ですか？ S：箸です。 T：いつ使いますか。 S：ご飯を食べます。 T：ご飯を食べます。箸を使います。皆さん？ S：ご飯を食べるとき、箸を使います。

T：これは何ですか。 S：椅子です。 T：そうですね。いつ椅子に座りますか。 S：勉強するとき、椅子に座ります。

T：「とき」の前は何形ですか？ S：辞書形です。 T：そうですね。

T：じゃあ、これは何ですか？ S：辞書です。 T：いつ使いますか。 S：単語の意味がわかりません。 T：単語の意味がわかりません。辞書を使います。皆さん？ S：単語の意味がわからないとき、辞書を使います。

T：「とき」の前は何形ですか？ S：ない形です。 T：そうですね。

●二つの文をつなぐ練習 T：ご飯を食べます。はしを使います。 S：ご飯を食べる時、はしを使います。

・寝ます。電気を消します ・本を借ります。カードが要ります。 ・本を読みます。メガネをかけます。 ・道がわかりません。友達に聞きます。 ・出かけます。傘を持っていきます。 ・漢字の読み方がわかりません。先生に聞きます。

●絵を見て、「〜とき」で答える練習

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●Q&Aで練習 T：学校へ行く時、何で行きますか。 S：（学校へ行く時、）バスで行きます。

家に帰る時、何で帰りますか。 宿題がわからない時、どうしますか。 / 誰に聞きますか。

●教科書の問題（B−１）

 文型２：V（辞書形 / タ形）とき

「V1ときV2」の前の動詞V1と、後ろの動詞V2がいつ行われるのかが重要。

V1→V2の場合、V1はタ形になる。 V2→V1の場合、V1は辞書形になる。

T：（板書）When I leave the classroom, I turn off the light. 日本語でなんですか？ S：教室を出る時、電気を消します。 T：（板書）教室を出る時、電気を消します。 T：（板書）When I enter the classroom, I turn on the light.　はい、日本語で？ S：教室に入る時、電気をつけます。 T：（板書）教室に入る時、電気をつけます。これは違います。（板書）入る時→入った時

上記の違いを時間軸を書いて説明する。

教室を出る時、電気を消します。 second　　　　 first action

When I leave the classroom, I turn off the light

教室に入った時、  電気をつけます。 first                 　   second

When I enter the class room, I turn on the light

When you turn on the light, you have already finished first action.

T：（写真を見せて）何と言いますか。 S：いただきます。 T：そうですね。いつ言いますか。 S：ご飯を食べるとき、言います。 T：そうですね。ご飯を食べる時、「いただきます」と言います。

T：じゃあ、（写真を見せて）何といますか。 S：「ごちそうさまでした。」と言います。 T：いつ言いますか。 S：ご飯を食べましたとき T：そうですね。ご飯を食べたとき、「ごちそうさま」でしたと言います。

その他、「いってきます」、「ただいま」も同じように紹介する。

●二つの文をつなぐ練習 T：風邪をひきます。薬を飲みます。 S：風邪をひいたとき、薬を飲みます。

・コーヒーを飲みます。砂糖を入れます。 ・友達の家に行きます。ケーキを買います。 ・友達が家に来ます。ゲームをします。 ・電車に乗ります。切符を買います。 ・ディズニーランドに行きます。ミッキーマウスのキーホルダーを買います。

●教科書の問題（B−２）

●Q&A 挨拶の言葉をいつ言うか質問する。

T：ご飯を食べるとき、何と言いますか。

T：ごはんを食べるとき、「いただきます」と言います。 T：私は毎日言います。 T：明日、ご飯を食べるとき、「いただきます」と言います。 T：明後日、ご飯を食べるとき、「いただきます」と言います。 T：昨日？S1さん S1：昨日、ご飯を食べたとき、「いただきます」と言いました。 T：昨日、ご飯を食べるとき、「いただきます」と言いました。 T：おととい？S2さん？ S2：おととい、ご飯を食べるとき、「いただきます」と言いました。

T：私は毎日ごはんを食べたとき、「ごちそうさま」と言います。 T：昨日、ご飯を食べたとき、「ごちそうさま」と言いました。 T：おととい、ご飯を食べたとき、「ごちそうさま」と言いました。 T：明日？S1さん？ S1：明日、ご飯を食べるとき、「ごちそうさま」と言います。 T：明日、ご飯を食べたとき、「ごちそうさま」と言います。 T：明後日？S2さん？ S2：明後日、ご飯をたべたとき、「ごちそうさま」と言います。

●教科書の問題（C−１）

 文型３：イA / ナAな / Nのとき

T：皆さん、誰と住んでいますか。 S：一人です。 T：そうですか。時々、寂しいですか。 S：寂しいです。 T：じゃあ、何をしますか。 S：スカイプで家族に電話します。 T：Sさんは寂しい時、スカイプで家族に電話します。

T：（写真を見せて）ジョンさんです。ジョンさんは今、とても眠いです。でも、明日テストがあります。勉強しなければなりません。ジョンさんは、眠いです。何をしますか？ S：コーヒーを飲みます。/ 顔を洗います。 T：ジョンさんは眠い時、コーヒーを飲みます。

T：明後日は土曜日です。みなさんは明日暇ですか？ S1：はい、暇です。 T：じゃあ、S1さん何をしますか。 S1：うーん、テレビを見ます。 T：S1さんは暇な時、テレビを見ます。

T：田中さんは今、30歳です。5年前に結婚しました。５年前、田中さんは何歳ですか？ S：25歳です。 T：はい、そうですね。田中さんは？ S：25歳の時、結婚しました。

●Q&Aで練習 T：S1さんは暇な時、何をしますか。 S：暇な時、ゲームをします。

●結合練習 T：頭が痛いです。病院へ行きます。 S：頭が痛い時、病院へ行きます。

●教科書の問題（B−３）

T：私は家へ帰りました。とてもお腹が空きました。冷蔵庫を開けます。えぇ〜、冷蔵庫の中に何もありません。S1さん、冷蔵庫の中に何もない時、スーパーに行きますか、コンビニに行きますか、レストランに行きますか、どうしますか。 S：レストランへ行きます。

T：好きな女の人と、レストランへ行きました。ごはんを食べました。おいしかったです。お腹いっぱいです。お金を払います。。。あ、あ、あれ？？？お金が足りません。。。。お金が足りない時、どうしますか。 S：女の人に借ります。

【問題がありません。→　なにをしますか。】 ex.　暇なとき、何をしますか。/ 天気がいいとき、何をしますか。

【問題があります。→　どうしますか。】 ex. 病気のとき、どうしますか。 道がわからないとき、どうしますか。

●Q&Aで練習 ・お金がない時、どうしますか。 ・教科書を忘れた時、どうしますか。 ・漢字の読み方がわからない時、どうしますか。 ・風邪を引いた時、どうしますか。 ・道がわからない時、どうしますか。

●教科書の問題（B−４ / C−２）

文型４：V（辞書形）と

• ある動作を行うと、必ず、別のことがらや作用が続いて起こることを示す。（Whenever A happenes, B happenes.）
• 機械の使い方や道順の説明によく使われる。

T：（パソコンを見せて）これは私のパソコンです。このボタンを押します。パソコンがつきます。このボタンを押すと、パソコンがつきます。このボタンを押します。音が大きくなります。このボタンを押すと、音が大きくなります。

T：（部屋のスイッチを指して）、このスイッチを押します。電気がつきます。このスイッチを押すと、電気がつきます。

T：日本には４つの季節があります。春になります。桜が咲きます。春になる？ S：春になると、桜が咲きます。

　  「春になると、（いつも）花が咲きます。」、「このスイッチを押すと、（いつも）音が大きくなります。」と言うように、Aをすると、"いつも"Bが起こるということがポイント。

　 「〜と」は文末に制限があるので、「〜たいです。」、「〜てください」、「〜てはいけません」などは使えないことを教える。

●Q&Aで練習 T：S1さんはお酒を飲みますか。 S1：時々飲みます。 T：お酒をたくさん飲むと？ S1：お酒をたくさん飲むと、顔が赤くなります。

T：春、夏、秋、冬、どれが好きですか。 S：冬です。 T：冬になると？ S：冬になると、雪が降ります。

T：私は郵便局へ行きたいです。今ここです。郵便局はどこにありますか。 S：あの交差点を右へ曲がります。左にあります。 T：あの交差点を右へ曲がると、左にあります。

他の建物についても質問し確認する。

●地図を見せて道を尋ねたり、答えたりする練習 T：銀行はどこにありますか。 S：あの交差点を左に曲がるとあります。

●教科書の問題（B−６ / C−３）

●絵カードを見せて文作り

絵で導入・絵で練習

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まとめ練習

教科書の「問題」を使ってリスニング、文作りなど、第２３課の総まとめ問題を解かせる。

会話練習

図書館の人とカリナさんの会話。

電話で図書館までの行き方を尋ねる会話だが、実際、今はGoogle mapが普及してるので、こういった会話をする機会はすくなってきている気がする。

この課では、使い方がわからない人に簡単に使い方を説明する活動ができる。

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